教師在上課之前，總是要研究教材、選擇教學內(nèi)容、制定教學目標、研究學生的學習方法、確定教師的教學方法、設(shè)計教學過程、制作多媒體課件或教具、設(shè)計課堂練習等工作，把這些內(nèi)容寫出來就成了教案。 

要體現(xiàn)課改新理念就必須改進備課方法，要備好一節(jié)課、編寫一份高質(zhì)量的教案就必須做到以下“十要素”：

一、內(nèi)容選擇要合理 

選擇合理的教學內(nèi)容是備好課的前提。

首先是根據(jù)教材的編排來選擇。

其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。

二、目標制定要準確 

首先要認真鉆研教材，結(jié)合數(shù)學課程目標和教學內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學計劃

其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養(yǎng)學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。

再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。

最后是考慮哪些地方可以對學生進行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

三、重點難點要把握

首先，教師必須要把握住重點和難點：通過教學應使學生理解和掌握哪些知識，那些主要的、關(guān)鍵性的知識就是教學的重點;學生在學習時會遇到哪些困難，那些學生難以理解、容易出錯的知識就是教學的難點。

其次，考慮怎樣突出重點、突破難點：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯(lián)系?怎樣與學生已有的舊知相聯(lián)系?最終制定出詳細的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和掌握所學知識。

四、學生水平要了解

教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學生已經(jīng)掌握了，哪些知識還沒有完全掌握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么復習內(nèi)容，新授選擇什么學習方法和教學方法等。

五、學習方法要恰當

首先，要恰當、要符合學生的實際情況;

其次，要有利于學生理解和掌握知識;

再次，要有利于學生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

六、教學方法要精選

教學有法，教無定法。教學有法是指教學時有法可依、有法可循，常用的教學方法有：講授法、談話法、演示法、實驗法、發(fā)現(xiàn)法、程序教學法、嘗試教學法、自學輔導法、引探教學法等。

教學方法的選擇要依據(jù)教學的內(nèi)容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果最優(yōu)化為準。

七、問題設(shè)計要精當

首先是精，課堂提問不在于數(shù)量多，而在于質(zhì)量高優(yōu)劣。

其次是時機要恰當，要把問題設(shè)置在知識的重點之處、知識的轉(zhuǎn)折和發(fā)展之處、學生遇到學習困難之時，這樣才能充分調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生積極的思維，節(jié)省教學的時間，提高教學效率。

八、細節(jié)問題要考慮

課堂教學中的細節(jié)問題雖然是一些細小的問題，但是也能影響一堂課的教學效果，細小的問題也能釀成大的失誤，因此教師在備課時不要輕易放過每一個細節(jié)問題。

九、教具和課件準備要充分

多媒體課件和教具是必不可少的輔助教學手段，它可以使抽象的知識具體化、直觀化、形象化，教具、多媒體課件制作演示得好，可以幫助學生理解和掌握數(shù)學知識，提高課堂教學效率，因此教師在備課時要根據(jù)教學內(nèi)容制作必要的多媒體課件和教具。

十、練習設(shè)計要精當

首先，課堂練習設(shè)計要有一定的數(shù)量和質(zhì)量，不可只重數(shù)量而輕質(zhì)量。

其次，課堂練習設(shè)計要有層次、有坡度、有變化、有發(fā)展，要避免不必要的重復練習。

再次，課堂練習設(shè)計要有針對性，不要面面具到，不要平均使用力量，要重點知識重點練、難點知識反復練，使學生真正理解和掌握所學知識。